Halaman
Seni Budaya83Setelah mempelajari Bab 6 peserta didik diharapkan dapat PHQJDSUHVLDVLGDQEHUNUHDVLNDU\DVHQLWDUL 1. Mendeskripsikan iringan tari 0HQJLGHQWLÀNDVLMHQLVLULQJDQWDULJD\DPRGHUQ 0HQJLGHQWLÀNDVLIXQJVLLULQJDQWDUL4. Melakukan gerak tari dengan menggunakan iringan5. Menunjukan sikap disiplin dalam berlatih gerak tari modern 0HQ\DMLNDQNDU\DWDULPRGHUQVHVXDLGHQJDQLULQJDQBab VIIringan Tari ModernAlur PembelajaranIringan dĂƌŝDŽĚĞƌŶDĞŵƉƌĂŬƟŬŬĂŶ<ĂƌLJĂdĂƌŝ^ĞƐƵĂŝdengan IringanFungsi Iringan TariJenis Iringan dĂƌŝDŽĚĞƌŶWĞŶŐĞƌƟĂŶIringan Tari
84Kelas IX SMP/MTs 6HMDXK LQL WLGDN DGD PDVDODK PXVLN \DQJ GLELFDUDNDQ GDQVHPHQWDUDNLWDWDKXEDKZDPXVLNGDQWDULVHODOXEHUVDWX-LNDmusik diperkenalkan terlalu dini maka besar kemungkinan ide gerak akan terpengaruh oleh musik. Segera setealh garapan tari WHUVXVXQPHQMDGLNDU\DVHQLPXVLNVHEDLNQ\DPXODLGLPDVXNNDQ0DVXNQ\D PXVLN DNDQ VHODOX PHPEHULNDQ VHPDQJDW EDUXbagi pertunjukan, meningkatkan dinamika dan memperkuat NRQWLQ\XLWDVVHUWDNHXWXKDQGDULVHPXD\DQJDGDGDODPJDUDSDQ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1͗WƌŝďĂĚŝ͕Gambar 2͗WƌŝďĂĚŝ͕Gambar 3͗͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘Gambar 4͗WƌŝďĂĚŝ͕Gambar 5͗WƌŝďĂĚŝ͕Gambar 6͗WƌŝďĂĚŝ.HWLND NDPX PHQ\DNVLNDQ SHUWXQMXNDQ WDUL" DSDNDK\DQJ XQLN GDUL SHUWXQMXNDQ WDUL WHUVHEXW" 3HUKDWLNDQ GDQDPDWLODKJDPEDUGLEDZDKLQLMHQLVLULQJDQPXVLNDSDVDMDdan jelaskan pendapatmu mengenai keunikan dari setiap LULQJDQPXVLNWHUVHEXW"142536
Seni Budaya85 $SD\DQJGDSDWNDOLDQNHPXNDNDQWHQWDQJVHOXUXKJDPEDUWHUVHEXW" .HVDPDDQ GDQ SHUEHGDDQ DSD VDMD \DQJ GDSDW NDOLDQWHPXNDQGDODPVHOXUXKJDPEDUWHUVHEXW" $SD\DQJGDSDWNDOLDQMHODVNDQGDULJDPEDUGDQ" $SD\DQJGDSDWNDOLDQMHODVNDQGDULJDPEDUGDQ" $SD\DQJGDSDWNDOLDQMHODVNDQGDULJDPEDUGDQ"'LVNXVLNDQODKMDZDEDQNDOLDQWHUVHEXWGHQJDQWHPDQWHPDQGDQWXOLVNDQKDVLOGLVNXVLWHUVHEXWGDODPNRORPGLEDZDKLQLFormat diskusi hasil pengamatan 1DPDVLVZD Nis : .......................................................Hari/tanggal pengamatan : .......................................................No.Aspek yang DiamatiHasil Diskusi1234568QWXNOHELKPHPDKDPLWHQWDQJLULQJDQWDULEDFDODKSHQMHODVDQberikut tentang pengertian iringan tari, jenis iringan tari berdasrkan JD\D DWDX DOLUDQ IXQJVL GDQ PHPSUDNWHNNDQ NDU\D WDUL VHVXDLGHQJDQLULQJDQ.DOLDQGDSDWPHPLOLNLSHPDKDPDQ\DQJOHELKEDLNGHQJDQ PHQGHQJDU GDQ PHQ\DNVLNDQ EHUDJDP SHUWXQMXNDQ WDULEDLNGHQJDQPHQ\DNVLNDQSHUWXQMXNDQWDULVHFDUDODQJVXQJPHOLKDWGRNXPHQWDVL SHUWXQMXNDQ WDUL GL VXDWX VLWXV LQWHUQHW PLVDOQ\Dyoutube PHQGHQJDUNDQ GRNXPHQWDVL DXGLR EHUDJDP NDU\D WDULPDXSXQPHPEDFDEHUDJDPUHIHUHQVLWHQWDQJNDU\DWDUL
86Kelas IX SMP/MTs A. Pengertian Iringan Tari6HODLQPHQJJXQDNDQJHUDNVHEDJDLPHGLDSDGDXPXPQ\DWDULmemerlukan iringan atau musik pengiring sebagai pendukung GDUL SDJHODUDQ NDU\D VHQL WDUL 0XVLN GDSDW PHPEDQWX XQWXNmenggambarkan suasana sedih, marah, gembira dan dapat menegaskankan ungkapan gerak tari. 'DSDWNDK NLWD PHQGHÀQLVLNDQ LVWLODK ¶LULQJDQ DWDX PXVLNSHQJLULQJ·WHUVHEXWGHQJDQWHSDW"$SDVDMDGHÀQLVLLULQJDQDWDXPXVLNSHQJLULQJ\DQJSHUQDKNDOLDQNHWDKXL"'LVNXVLNDQODKEHUVDPDGHQJDQWHPDQWHPDQ.DU\D WDUL PHPLOLNL GXD XQVXU \DQJ VDQJDW SHQWLQJ \DLWXWDULVHEDJDLUDQJNDLDQJHUDNGDQPXVLNVHEDJLUDQJNDLDQEXQ\L.HGXDQ\DWLGDNGDSDWGLSLVDKNDQWDNDGDWDUL\DQJKDGLUWDQSDdiiringi musik. Musik tari dapat berupa seperangkat gamelan, tepukan tangan, hentakan kaki, teriakan dan alat musik modern. 0XVLNVHEDJDLSHQJLULQJWDULDZDOQ\DKDUXVGLJDUDSVHVXDLGHQJDQJDUDSDQ WDULDQQ\D PXVLN \DQJ GLWDWD GHQJDQ EDLN DNDQ OHELKmenguatkan ekspresi.Iringan atau musik pengiring dapat dikatakan dinamis apabila mampu menggugah suasana dan PDPSX PHPEDZD SHQRQWRQ GDQSHQDUL XQWXN PHQGDSDWNDQ VHQWXKDQ UDVD VHKLQJJD SHVDQ GDSDW WHUsampaikan. Melalui musik pesan \DQJWHUVDPSDLNDQOHELKNRPXQLNDWLIDUWLQ\DWDULPHPSXQ\DLMLZDDWDXURKGDODPSHQJXQJNDSDQQ\D^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ĂŶƚĂƌŶĞǁƐ͘ĐŽŵGambar 6.1ŵƵƐŝŬƐĞďĂŐĂŝƉĞŶŐŝƌŝŶŐƚĂƌŝ&ůĂŵĞŶĐŽ
Seni Budaya87B. Jenis Iringan Tari Modern7DUL SDGD GDVDUQ\D PHUXSDNDQ VDMLDQ DXGLR YLVXDO 8QVXUPXVLNPHUXSDNDQXQVXUSHQGXNXQJGDODQWDULDQWDQSDPXVLNVHEXDKWDULDQWLGDNDNDQPHQJHVDQNDQEDJLSHQRQWRQ6HKLQJJDNHunikan dalam seni tari juga dapat dilihat dalam musik atau irama SHQJLULQJQ\D3DGDDZDODEDGPXVLNSHQJLULQJSDGDWDULPRGHUQPHUXSDNDQEHQWXNSDGDNHVHUDVLDQJHUDNWXEXK%DOHWPHUXSDNDQMHQLVWDULDQIRUPDO\DQJEHUDVDOGDULUHQDLVVDQFHLWDOLDGDQEHUNHPEDQJGLSHUDQFLV GDQ GLODNXNDQ GHQJDQ LULQJDQ PXVLN NODVLN RUNHVWUD 7DULWDQJJR\DQJEHUDVDOGDULDPHULNDODWLQGHQJDQLUDPDWDULDQ\DLWXSDGDELUDPDGDQ0XVLNVDOVDPHUXSDNDQJDEXQJDQDQWDUD PXVLN DIULND GDQ NXED VHUWD LUDPD DPHULND ODLQ \DQJGLPXODLGDULNRWDQHZ\RUNDQWDUDWDKXQ GDQ 7DULÁDPHQFR PHUXSDNDQ WDULDQ \DQJ EHUDVDO GDUL VSDQ\RO SDGD DEDGNHWDULDQLQLGLLULQJLGHQJDQSHUPDLQDQJLWDUGDQNDVWDQ\HWSedangkan breakdance PHUXSDNDQ WDULDQ \DQJ PXQFXO VHEDJDLEDJLDQGDULJHUDNKLSKRSSDGDXPXPQ\DWDULDQLQLGLLULQJLODJXKLSKRSUDSDWDXODJXUHPL[ ODJX\DQJGLDUDQVHPHQXODQJ $GDQ\DXQVXUPXVLNVHEXDKWDULGDSDWWHUVXVXQGDQPHPLOLNLNHWXNDQdalam aturan gerak. 6HWHODK NLWD PHreview EHEHUDSD GHÀQLVL MHQLV PXVLN FREDGLVNXVLNDQ GHÀQLVL MHQLV PXVLN PHQXUXW SHQGDSDW NDOLDQVHQGLUL GDQ MHODVNDQ DODVDQ GDUL GHÀQLVL WHUVHEXW GDODPkolom di berikut ini!Jenis MusikPenjelasanAlasanMusik JazzMusik R & BMusik PopMusik RockMusik BluesMusik RapMusik InstrumentalMusik perkusi
88Kelas IX SMP/MTs C. Fungsi Iringan Tari'DODPWDULIXQJVLPXVLNGDSDWGLNHORPSRNNDQPHQMDGLWLJD\DLWX VHEDJDLSHQJLULQJWDULGDQ VHEDJDLLOXVWUDVLWDUL7DULPHUXSDNDQJHUDNJHUDN\DQJEHULUDPDXQWXNPHQJatur irama tersebut dibutuhkan musik sebagai pemberi irama. Iringan tari dapat dipilih karena pertimbangan LUDPD\DLWXDGDQ\DNHVHVXDLDQDQWDUDLUDPDPXVLNGHQJDQLUDPD JHUDN ,UDPD PHUXSDNDQ SHQJDWXU ZDNWX WHPSR FHSDWGDQODPEDWQ\DGDULVXDWXUDQJNDLDQJHUDNWDULXQWXNmenguatkan ekspresi tari perlu pemahaman dan pengertian antara penata tari dan penata musik. 2. Musik sebagai ilustrasi atau pengantar tari menggunakan musik baik sebagai pengiringan atau pemberi suasana, tergantung kebutuhan garapan tari. Dengan kata lain musik GLSHUOXNDQKDQ\DSDGDEDJLDQWHUWHQWXGDULNHVHOXUXKDQsajian tari.SƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ƐŵƉŶϭǁĂŶĚĂƐůŝŶƚĂŶŐ͘ĐŽŵGambar 6.2ůĂƚ ŵƵƐŝŬ ŐŝƚĂƌƐĞďĂŐĂŝƉĞŶŐŝƌŝŶŐƚĂƌŝ&ůĂŵĞŶĐŽSƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝGambar 6.3ZĂŵƉĂŬŐĞŶĚĂŶŐƐĞďĂŐĂŝƉĞŶŐŝƌŝŶŐƚĂƌŝ:ĂŝƉŽŶŐ:ĂǁĂĂƌĂƚ
Seni Budaya89D. Mempraktikkan Karya Tari sesuai IringanSetiap penata tari kreasi baru atau kontemporer memiliki JD\D WHUVHQGLUL GDODP SHQ\XVXQDQ JHUDN SHUPDLQDQ NRPSRVLVLSHQJJXQDDQLULQJDQNRVWXPGDQWDWDULDV\DQJEHUEHGDVHVXDL GHQJDQ LGH DWDX NRQVHS GDVDU PDVLQJPDVLQJ SHQDWD WDUL%HJLWXMXJDGHQJDQEHQWXNSHQ\DMLDQGLWDULNDQGHQJDQLQGLYLGXberpasang an atau berkelompok.%HULNXWLQLFRQWRKGHVNULSVLWDULPRGHUQ.DOLDQELVDPHQFREDPHPSUDNWLNNDQQ\DEHUVDPDGHQJDQWHPDQWHPDQNDOLDQ Tari Cha-cha Nama tari : Tari Cha- cha Lagu pengiring : Disko Cha-cha Jumlah penari : Berpasangan (Dua orang).HWLND WDULDQ LQL GLODNXNDQ VHFDUD EHUSDVDQJDQ VDOLQJEHUKDGDSDQPDNDWDULDQLQLKDUXVGLODNXNDQROHKPDVLQJPDVLQJSDVDQJDQ GHQJDQ FDUD EHUODZDQDQ -LND \DQJ VDWX PDMX PDND\DQJODLQPXQGXU-LND\DQJVDWXEHUJHUDNNHNDQDQPDND\DQJlain bergerak ke arah kiri, dst. TAHAP 1 6LNDSDZDO %HUGLULWHJDNNHGXDNDNLVHMDMDU.HGXDOHQJDQbebas di samping badan siku ditekuk. +LWXQJDQ /DQJNDKNDQNDNLNLULNHEHODNDQJPXQGXU +LWXQJDQ /DQJNDKNDQNDNLNDQDQNHEHODNDQJPXQGXUPHOHZDWLNDNLNLUL &KD /DQJNDKNDQ ODJL NDNL NLUL NH EHODNDQJ PXQGXU PHOHZDWLNDNLNDQDQGHQJDQPHPLQGDKNDQEHUDWbadan pada kaki kiri, kaki kanan lepas dari lantai. &KD 3LMDNNDQ NDNL NDQDQ GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kanan. &KD 3LMDNNDQ NDNL NLUL GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kiri.
90Kelas IX SMP/MTs +LWXQJDQ /DQJNDKNDQNDNLNDQDQNHEHODNDQJPXQGXU +LWXQJDQ /DQJNDKNDQ NDNL NLUL NH EHODNDQJPXQGXUPHOHZDWLNDNLNDQDQ &KD /DQJNDKNDQ ODJL NDNL NDQDQ NH EHODNDQJPXQGXU PHOHZDWL NDNL NLUL GHQJDQ PHPLQGDKNDQ EHUDWbadan pada kaki kanan, kaki kiri lepas dari lantai. &KD 3LMDNNDQ NDNL NLUL GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kiri. &KD 3LMDNNDQ NDNL NDQDQ GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kanan. dikuti pemindahan berat badan pada kaki kanan. TAHAP 2 6LNDSDZDO %HUGLULWHJDNNHGXDNDNLVHMDMDU.HGXDOHQJDQbebas di samping badan siku ditekuk. +LWXQJDQ /DQJNDKNDQNDNLNLULNHVDPSLQJNLUL +LWXQJDQ /DQJNDKNDQ NDNL NDQDQ NH VDPSLQJ NLULdisamping kaki kiri. &KD /DQJNDKNDQNDNLNLULNHVDPSLQJNLULGHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kiri. Kaki kanan lepas dari lantai, berat badan pindah pada kaki kiri. &KD 3LMDNNDQ NDNL NDQDQ GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kanan. berat badan pindah pada kaki kanan. &KD 3LMDNNDQ NDNL NLUL GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kiri, berat badan pindah pada kaki kanan. +LWXQJDQ /DQJNDKNDQNDNLNDQDQNHVDPSLQJNDQDQ +LWXQJDQ /DQJNDKNDQNDNLNLULNHVDPSLQJNDQDQGLVLVLkaki kanan. &KD /DQJNDKNDQ ODJL NDNL NDQDQ NH VDPSLQJkanan dengan memindahkan berat badan pada kaki kanan, kaki kiri lepas dari lantai. &KD 3LMDNNDQ NDNL NLUL GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kiri, diikuti pemindahan berat badan pada kaki kiri. &KD 3LMDNNDQ NDNL NDQDQ GL WHPSDW GHQJDQmemindahkan berat badan pada kaki kanan.
Seni Budaya91/DQJNDK LUDPD &KDFKD VHEHQDUQ\D PHUXSDNDQ SRODODQJNDK HPSDW \DQJ GDSDW GLLULQJL ROHK LUDPD ODJXEHUELUDPD%HGDQ\DSDGDODQJNDKFKDFKDNHWXNDQWHUDNKLUGLMDGLNDQNHWXNDQ\DQJQLODLQ\DVDPDVHKLQJJDtidak lagi di hitung 1, 2, 3, dan 4, melainkan dihitung: 1, FKDFKDFKD/DQJNDKLQLGLSDQGDQJFXNXSVXOLWXQWXNGLNXDVDLNDUHQDDGDQ\DSHUXEDKDQNHFHSDWDQVHUWDDUDKODQJNDKQ\DSDGDVDWXDQSRODQ\D0LVDOQ\DNHWLNDKLWXQJDQGDQODPEDWSDGDKLWXQJDQFKDFKDFKDJHUDNDQQ\DOHELKFHSDW'DODPKDODUDKMXJDGHPLNLDQKLWXQJDQNHGHSDQKLWXQJDQPXQGXU DWDXNHPEDOLNHWHPSDW GDQFKDFKDFKDGLWHPSDW
92Kelas IX SMP/MTs SƵŵďĞƌ͗'ĂŵďĂƌς͘ρůĂŐƵĞŶĚĞƌĂ
Seni Budaya93E. Uji KompetensizPengetahuan-HODVNDQ\DQJGLPDNVXGGHQJDQLULQJDQWDUL" 6HEXWNDQMHQLVLULQJDQWDULJD\DPRGHUQGDQMHODVNDQ" 6HEXWNDQGDQMHODVNDQIXQJVLLULQJDQWDUL"zPraktik Tugas kelompok: %XDWODKJHUDNDQWDULPRGHUQ NUHDVLEDUX GHQJDQLULQJDQPXVLN3RSMXGXOODJX%(1'(5$GDUL&RNODWKDVLONUHDVL
94Kelas IX SMP/MTs No.PernyataanYaTidak1Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai iringan tari2Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai materi iringan tari3Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan4Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan gerak tari dengan menggunakan iringan tari5Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan gerak tari dengan menggunakan iringan tari6Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan gerak tari dengan menggunakan iringan tari7Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan gerak tari dengan menggunakan iringan tarikalian dan tampilkan di depan kelasF. Evaluasi Pembelajaran1. Penilaian DiriNama : .................................................Kelas : .................................................Semester : ................................................. Waktu penilaian : ................................................ Setelah kamu belajar dan merangkai serta melakukan JHUDNWDULLVLODKNRORPGLEDZDKLQL
Seni Budaya952. Penilaian Antarteman 1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««Nama penilai : ..........................................Kelas : .........................................Semester : ........................................... Waktu penilaian : ................................................NoPernyataan1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguhƑyaƑtidak2Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatianƑyaƑtidak3Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuƑyaƑtidak4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiƑyaƑtidak5Berperan aktif dalam kelompokƑyaƑtidak6Menyerahkan tugas tepat waktuƑyaƑtidak7Menghargai ragam musik modern yang terkandung didalam iringan tari yang lainƑyaƑtidak8Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baikƑyaƑtidak9Menghormati dan menghargai temanƑyaƑtidak10Menghormati dan menghargai guru ƑyaƑtidak
96Kelas IX SMP/MTs G. Rangkuman%HUGDVDUNDQ PDWHUL \DQJ WHODK GLMHODVNDQ GDSDW GL VLPSXONDQEDKZD,ULQJDQDWDXPXVLNSHQJLULQJGDSDWGLNDWDNDQGLQDPLVDSDELOD PDPSX PHQJJXJDK VXDVDQD GDQ PDPSX PHPEDZDpenonton dan penari untuk mendapatkan sentuhan rasa sehingga pesan dapat tersampaikan. Jenis dari iringan musik modern adalah sebagai berikut:D 0XVLN SRS PHUXSDNDQ PXVLN KLEXUDQ \DQJ PHQHNDQNDQSDGD NHQLNPDWDQ EDJL SHQGHQJDUQ\D %HUEDJDL PXVLN SRSadalah jazz, blues dan rap. Musik pop berkembang dari musik WUDGLVLRQDOVXDWXQHJDUDDWDXPDV\DUDNDWWHUWHQWX0XVLNSRS\DQJEHULUDPDVZLQJGDQZDOW]EHUNHPEQJGDULVHQLPXVLN\DQJGLSDNDLXQWXNPHQJLULQJLWDULDQWUDGLVLRQDOE 0XVLN UDS PHPLOLNL NHWXNDQ \DQJ NXDW ULWPLV GDQ VDQJDWFHSDW /LULNQ\D VHULQJ PHPELQJXQJNDQ EDJL RUDQJ DZDPGHQJDQPHQJDFXSDGDNHNHUDVDQ\DQJEODNEODNDQF 0XVLN5 %PHUXSDNDQPXVLN$IUR$PHULND\DQJSRSXOHUSDGDWDKXQDQVDPSDLDQ\DQJEHUXEDKPHQMDGLPXVLNVRXONDUHQDPXVLNLQLGDSDWPHQ\HQWXKGDQPHQJJHUDNNDQhati.G 0XVLN MD]] EHUFLUL LPSURYLVDVL \DLWX XVDKD PHPSHULQGDKpermainan musik, baik sebagian maupun keseluruhan. Musik jazz lahir dan berkembang dan populer dikalangan PDV\DNDWNXOLWKLWDP$PHULND6HULNDWWHSDWQ\DGLQHJDUD1HZ 2UOHDQV 0XVLN MD]] SHUQDK SRSXOHU GL ,QGRQHVLDVHNLWDUWDKXQ DQ.LQLPXVLNMD]]PHUHGXSGDQEHUJLOLUPXVLNURFNGDQSRS\DQJEHUMD\DH 0XVLN URFN DQG UROO DGDODK PXVLN \DQJ EHUFLUL OLQFDKGDQ PHQJJHEX GHQJDQ OLULN \DQJ GLJHPDUL NDXP UHPDMD,UDPDQ\D GLNHPEDQJNDQ GDUL MHQLV LUDPD 5K\WKP DQGBlues tradisional.I 0XVLNEOXHVGLNHPEDQJNDQROHKNDXPLPLJUDQGDUL$IULND\DQJPHQMDGLEXGDNGL$PHULND&LULNKDVQ\DDGDODKSHPDLQJLWDU\DQJSHQXKLPURYLVDVL
Seni Budaya97g. Musik dengan ketukan keras dan mantap membantu para SUDMXULWXQWN PHPDGXNDQ ODQJNDK GDODP EDULVEHUEDULV.LQLPXVLNPDUVWLGDNKDQ\DGLPDLQNDQROHKEDQGPLOLWHU%DQ\DN VHNRODK VHNRODKSHUXVDKDDQ PHPLOLNL NHORPSRNPXVLN PDUV VHQGLUL XQWXN PHJKLEXU GDQ PHQJDMDN SHQRQWRQXQWXNPHQ\DQ\L'DODPWDULIXQJVLPXVLNGDSDWGLNHORPSRNNDQPHQMDGLWLJD\DLWX VHEDJDLSHQJLULQJWDUL VHEDJDLSHPEHULVXDVDQDGDQ sebagai ilustrasi tari.H. Re!eksi3DGD%DENDPXWHODKEHODMDUWHQWDQJWDULPRGHUQGDQWHUEDJLPHQMDGLEHEHUDSDJD\DWDUL0DWHULSHPEHODMDUDQLQLWLGDNKDQ\D PHPEHULNDQ SHQJHWDKXDQ GDQ NHWHUDPSLODQ PHODLQNDQjuga belajar tentang sikap. Musik merupakan bagian hidup dari manusia. Seni tari tidak akan pernah lepas dari musik. Musik sangat berpengaruh besar sebagai unsur pendukung dari seni tari, dapat memperkuat ekspresi dari suatu gerak tari. Dengan musik SHQDULDNDQOHELKPHQJKD\DWLGDULWDULDQ\DQJDNDQGLEDZDNDQVHhingga pesan dari tarian tersebut tersampaikan kepada penonton.